Водный ребенок
    Водные родыКниги
<<На главную страницу
waterbaby.ru
Чарковский И.Б. Водные предки человека

Водные роды
Теоретические основы
История
Опыт специалистов
Исследования и статисика
Мнения о родах в воде
Вода и роды
Использование воды во время родов
Вода для кульминационной стадии родов
Рассказы о родах
 
Книги
Чарковский И.Б.
ВОДНЫЕ ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА
Предисловие
Введение
ГЛАВА I. ВОДНЫЕ ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА
I.1. Люди и дельфины
I.2. О происхождении человека от водной человекообразной обезьяны
I.3. Атланты - переходная стадия от полуводного к наземному образу жизни
ГЛАВА II. ВОДА И ДИТЯ
II.1. Альтернативные водные роды
II.2. Врожденная плавательная способность младенца
II.3. Психологический микроклимат и приучение малышей в водной среде
II.4. Работа с младенцами на воде и предупреждение несчастных случаев
II.5. Основные признаки водной адаптации ребенка
ГЛАВА III. НЕИССЛЕДОВАННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ГРУДНОГО РЕБЕНКА
III.1. Двигательная активность с рождения
III.2. Гимнастика младенца
III.З. Марафонский заплыв малыша Васи Разенкова
III.4. Переплывет ли дитя Черное море?
ГЛАВА IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ
IV. 1. Лечение стимулированием двигательной активности ребенка в холодной воде
IV.2. Нетрадиционный способ лечения у ребенка острых респираторных заболеваний
IV.3. Реабилитация детей-олигофренов с помощью водной среды
IV.4. Нетрадиционный способ реанимации младенца
IV.5. Частные случаи нетрадиционного лечения больных детей
IV.6. Дельфины исцеляют детей от болезней
Послесловие
Словарь терминов и понятий
Список литературы
Александр Наумов
ДОМАШНИЕ ВОДНЫЕ РОДЫ.
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ.(избранные главы)
Правда и ложь о водных родах
Журнал Аква. Выпуск 1
Пять бесед с Игорем Борисовичем Чарковским
Описания трёх родов
«Рождение в воду».
Барбара Мейерс Келлер
«Алана и дельфины».
Сказка. Уэнди Мейтджи
«Мутанты Чёрного моря».
Патриций Ван Эрсель
Журнал Аква. Выпуск 2
Дети-дельфины
Встреча И.Б.Чарковского с Э.Майерс в Москве
История одного рождения
Три рождения:
Начало легенды
«Беседа в лунную ночь».
Любен Дилов
Эволюция при нулевой гравитации
Гавайский центр пренатальной культуры
Выдержки
Ссылки

Фотогалерея

 

 

 

 

рота, чуткость, душевное равновесие и понимание физиологических основ развития ребенка.

Некоторые, в том числе и медицинские работники, не разделяют теории и практики акваподготовки беременных, негативно относятся к идее родов в воде, отрицают целесообразность приобщения малышей к водной среде, не верят в эффективность лечения тяжело больных и ослабленных детей средствами акватерапии.

При таком негативном настрое этим людям нецелесообразно присутствовать на водных занятиях с малышами. Установка на опасность, тревожность, повышенная нервозность... Что может быть хуже для водной адаптации ребенка? В плане аквакультуры такие люди просто невежды.

При работе с детьми на воде нет места страху и сомнениям, невнимательности, безответственности и дурному настроению. Болезненное состояние взрослого (угнетенное или, наоборот, возбужденное) передается ребенку и тогда у него закрепляется отрицательное эмоциональное отношение к водной среде.

Опыт показывает, что у малышей по отношению к воде нет особых негативных эмоций. Их вызывают сами взрослые. Нельзя, к примеру, приучать младенца к общению с водой, погружать его с головой, когда рядом находится крайне взволнованная, перепуганная бабушка, совершенно к этому не готовая. Малыш невольно улавливает ее страх, им также овладевает тревога, беспокойство и боязнь воды. Вынырнув, он истошно кричит, впадает в истерику и тренировка сразу же прекращается. В таких ситуациях формируется водобоязнь, и не на день - два, а иногда на многие годы. Подобная работа с маленькими детьми не только не целесообразна, но и вредна. Это - насилие над ребенком, нередко приводящее к психическим срывам и стойким неврозам.

Положительная настройка на общение с водой происходит тогда, когда вместе с младенцем плавают мать и отец, братья и сестры, или такие же, как и он, малыши. На их лицах радостные улыбки, все они смеются и забавляются без устали. Такое поведение старших успокаивает малыша. Важно чтобы взрослые не притворялись, а действительно почувствовали себя как в детстве. Хорошо сказал Артур Граф: «Жалок тот, в ком ничего не осталось от ребенка».

А как хорошо, когда рядом в воде плавают рыбки, много ярких разноцветных игрушек, звучит веселая музыка! В целом это создает определенное защитное биополе, обеспечивающее ребенку комфортное состояние в водной среде.


Содержание